近日，教育部职业院校信息化教学指导委员会公布了“2022年度职业院校数字化转型行动研究课题”立项名单，由电气与电子工程学院樊明哲副教授带领团队申报的《电子技术基础课程数字化教学研究与实践》成功获批“课程教学数字化转型”课题。该课题的成功申报标志着我校数字化教学研究有了历史性突破，标志着我校科研实力再上新台阶。

《教育部2022年工作要点》提出实施教育数字化战略行动，要求强化需求牵引，深化融合、创新赋能、应用驱动，积极发展“互联网+教育”，加快教育数字转型。该项目立足新时代背景，结合终身教育和协同发展需要，提出基于产教融合需求下的“四维”学生能力素养评价体系、“六通”教师教学质量评价体系的数字化实践策略。为高职教育课程数字化转型提供重要依据，为课程树立数字化意识，实现数字思维引领的价值转型，培养教师、学生及教育管理者的数字化能力，构建智慧教育发展新生态，重塑职业教育数字化治理体系和机制，具有重要的研究意义及价值。

近年来，学校在内涵式建设发展过程中，稳步推进“以教改、社科、自科项目研究为核心”的大科研体系建设。学校将以此次立项为契机，以省级“双高”院校建设标准为引领，以数字化课程应用推广的路径及方法为切入点，以构建师生数字量化评价体系为核心，创新高职课程数字化转型的模式，推动人才培养模式与教育教学模式改革创新，助推学校高质量发展。